Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Bobath
Nauczanie motoryczne oparte o wzmocnienie (z ang. reinforcement) jest definiowane jako poprawa w wykonaniu ruchu, zachodząca na podstawie informacji zwrotnej dotyczącej rezultatu tego ruchu. Oznacza to, że ta forma nauczania motorycznego zależy od zewnętrznej informacji zwrotnej dotyczącej sukcesu lub niepowodzenia ruchu, w odniesieniu do celu danego zadania. Niezależnie od tego, czy ruch zakończył się sukcesem
Nauczanie motoryczne zależne od instrukcji (z ang. instructive) definiowane jest jako zmiana w zachowaniu ruchowym będąca wynikiem zamierzonej strategii ruchowej. Mechanizm ten ulega wzmocnieniu, kiedy dana osoba otrzymuje specyficzną informację zwrotną na temat błędów ruchowych, które popełniła. W tym miejscu ważne jest również zapewnienie informacji o wykonaniu danego zadania (wiedza o wykonaniu). Pozwala to opracować
Nauczanie motoryczne jest to zestaw procesów związanych z praktyką lub doświadczeniem, prowadzących do realnie trwałych zmian w zdolności do wykonywania umiejętnych (z ang. skilled) działań. Efektów nauczania motorycznego nie można zmierzyć bezpośrednio.Wnioskuje się o nim na podstawie zachowania. Efektem nauczania motorycznego są względnie trwałe zmiany w zachowaniu.Zmiany krótkoterminowe nie są z nim identyfikowane. Opanowywanie nowych
Najbliższe artykuły chciałbym poświęcić publikacji Leech i wsp. (2022). W bardzo ciekawy i praktyczny sposób opisuje mechanizmy nauczania motorycznego. Zanim zaczniemy je omawiać, to w tym artykule chciałbym przedstawić jego definicję.Nauczanie motoryczne zostało opisane jako zestaw procesów związanych z praktyką lub doświadczeniem, prowadzących do realnie trwałych zmian w zdolności do wykonywania umiejętnych (z ang. skilled)