Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Bobath
Nauczanie motoryczne oparte o wzmocnienie (z ang. reinforcement) jest definiowane jako poprawa w wykonaniu ruchu, zachodząca na podstawie informacji zwrotnej dotyczącej rezultatu tego ruchu. Oznacza to, że ta forma nauczania motorycznego zależy od zewnętrznej informacji zwrotnej dotyczącej sukcesu lub niepowodzenia ruchu, w odniesieniu do celu danego zadania. Niezależnie od tego, czy ruch zakończył się sukcesem
Nauczanie motoryczne zależne od instrukcji (z ang. instructive) definiowane jest jako zmiana w zachowaniu ruchowym będąca wynikiem zamierzonej strategii ruchowej. Mechanizm ten ulega wzmocnieniu, kiedy dana osoba otrzymuje specyficzną informację zwrotną na temat błędów ruchowych, które popełniła. W tym miejscu ważne jest również zapewnienie informacji o wykonaniu danego zadania (wiedza o wykonaniu). Pozwala to opracować
Zapraszamy do oglądania filmów udostępnionych przez Julie Vaughan-Graham w ramach Teaching Tuesday. Temat: Postural Analysis of a Pushing Foot.
Nauczanie motoryczne jest to zestaw procesów związanych z praktyką lub doświadczeniem, prowadzących do realnie trwałych zmian w zdolności do wykonywania umiejętnych (z ang. skilled) działań. Efektów nauczania motorycznego nie można zmierzyć bezpośrednio.Wnioskuje się o nim na podstawie zachowania. Efektem nauczania motorycznego są względnie trwałe zmiany w zachowaniu.Zmiany krótkoterminowe nie są z nim identyfikowane. Opanowywanie nowych
Najbliższe artykuły chciałbym poświęcić publikacji Leech i wsp. (2022). W bardzo ciekawy i praktyczny sposób opisuje mechanizmy nauczania motorycznego. Zanim zaczniemy je omawiać, to w tym artykule chciałbym przedstawić jego definicję.Nauczanie motoryczne zostało opisane jako zestaw procesów związanych z praktyką lub doświadczeniem, prowadzących do realnie trwałych zmian w zdolności do wykonywania umiejętnych (z ang. skilled)
Jednym z elementów Foot Core System (McKeon i wsp. (2015)) jest podsystem aktywny, na który składają się mięśnie wewnętrzne oraz zewnętrzne. W tym mini-artykule przyjrzymy się pierwszej składowej. Mięśnie głębokie (wewnętrzne) leżą w obrębie stopy (ryc. nr 1). Tam mają swoje przyczepy początkowe i końcowe, co odróżnia je od mięśni powierzchownych (zewnętrznych), które swój początek
Post, który czytacie jest tłumaczeniem artykułu napisanego przez Clare Fraser i Debbie Strang, które reprezentują BBTA. Instruktorki napisały cykl krótkich, ale ciekawych artykułów. Uznałem, że warto je przetłumaczyć i przedstawić w naszym gronie. Tłumaczeniem starałem się trzymać jak najbliżej oryginału. Przy pojęciach, które nie mają jednoznacznego tłumaczenia, w nawiasach zostawiłem nazwę anglojęzyczną – do własnej
We wcześniejszych artykułach dotyczących dróg korowo-siatkowo-rdzeniowych opisywałem ich wpływ na funkcję kontroli posturalnej oraz regulacji napięcia mięśniowego. Są one niezbędne m.in. dla lokomocji, która będzie tematem dzisiejszego wpisu. Skoncentruję się na zależnościach pomiędzy lokomocją, kontrolą posturalną oraz regulacją napięcia mięśniowego. Czym jest lokomocja? Lokomocja jest zorientowanym na cel zachowaniem, które jest inicjowane przez korę mózgową (przetwarzanie
W ostatnim artykule opisałem proces regulacji napięcia mięśniowego i przedstawiłem struktury, które są zaangażowane w jego kontrolę. Opisywany był pień mózgu oraz twór siatkowaty. W niniejszej publikacji przyjrzymy się innym składowym centralnego układu nerwowego, a konkretnie drodze korowo-siatkowo-rdzeniowej. Przedstawię jej rolę i znaczenie w odniesieniu do omawianej regulacji napięcia mięśniowego. Takakusaki (Takakusaki i wsp. (2016)),
Post, który czytacie jest tłumaczeniem artykułu napisanego przez Clare Fraser i Debbie Strang, które reprezentują BBTA. Instruktorki napisały cykl krótkich, ale ciekawych artykułów. Uznałem, że warto je przetłumaczyć i przedstawić w naszym gronie. Tłumaczeniem starałem się trzymać jak najbliżej oryginału. Przy pojęciach, które nie mają jednoznacznego tłumaczenia, w nawiasach zostawiłem nazwę anglojęzyczną – do własnej